在社會(huì)快速發(fā)展、科技日新月異的信息化時(shí)代，教學(xué)內(nèi)容的豐富一方面使得學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)不斷加重，另一方面是教師的工作負(fù)擔(dān)隨之增加。尤其是在應(yīng)試教育狀況尚未完全改變的今天，“學(xué)生減負(fù)”，“教師減壓”已成為社會(huì)的共同呼聲。

　　減輕教師負(fù)擔(dān)雖然涉及教育體制及教學(xué)內(nèi)容改革等方面的因素，是一個(gè)系統(tǒng)工程。但是把教師從繁重的考試閱卷與統(tǒng)計(jì)分析工作中解脫出來(lái)，并有效確保閱卷質(zhì)量，不失為現(xiàn)有條件下減輕教師負(fù)擔(dān)的有效手段，網(wǎng)上閱卷也因此成為廣大教師的渴求，因?yàn)樗�可提�?-5倍的工作效率。

　　下面是考查教育局及學(xué)校級(jí)應(yīng)用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)時(shí)必須重點(diǎn)關(guān)注的功能

　　1、考查填涂要求，判別每張答卷是否需要填涂考號(hào)?

　　這是衡量系統(tǒng)科學(xué)性及差錯(cuò)規(guī)避能力的功能指標(biāo)。如果答案是肯定的，那么這樣的系統(tǒng)一定存在人為錯(cuò)誤增多，浪費(fèi)答卷紙張及增加學(xué)生負(fù)擔(dān)等問(wèn)題。

　　2、考查答卷的設(shè)計(jì)是否簡(jiǎn)單，答卷的制作是否方便?

　　這是衡量系統(tǒng)操作方便性及成本高低的功能指標(biāo)。答案如果是否定的，那么其使用一定麻煩，成本也必定增高

　　3、考查統(tǒng)計(jì)指標(biāo)及分析報(bào)表是否符合教學(xué)管理需要?

　　這是衡量系統(tǒng)的統(tǒng)計(jì)分析結(jié)果是否科學(xué)及能否滿(mǎn)足教學(xué)需要的功能指標(biāo)。如果答案是否定的，那么這樣的系統(tǒng)對(duì)教學(xué)診斷、針對(duì)性教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量將難有幫助

　　4、考查答卷圖像格式，正確分辨答卷圖像容量大小?

　　這是衡量系統(tǒng)對(duì)設(shè)備配置與網(wǎng)絡(luò)帶寬要求的功能指標(biāo)。如果A3答卷的圖像容量大于300K，那么這樣的系統(tǒng)只能在局域網(wǎng)或?qū)＞W(wǎng)上運(yùn)行，無(wú)法滿(mǎn)足通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)遠(yuǎn)程閱卷的需要。換句話(huà)說(shuō)，“回家改卷”或跨地區(qū)聯(lián)考閱卷將成為空話(huà)。

　　上面是網(wǎng)上閱卷的相關(guān)事項(xiàng)，希望能對(duì)您有所幫助