網(wǎng)上閱卷體系功用的好壞、性能的好壞與開(kāi)發(fā)商選用的開(kāi)發(fā)技能及利用技能完成目標(biāo)的程度密切相關(guān)。經(jīng)過(guò)十多年的發(fā)展，網(wǎng)上評(píng)卷部分的技能相對(duì)老練，距離不斷縮小，可不作為重點(diǎn)的考察內(nèi)容。

    但基于普通紙答卷運(yùn)用的掃描辨認(rèn)技能，在某種程度上能夠說(shuō)是衡量網(wǎng)上閱卷體系好壞的關(guān)鍵所在。由于它不但涉及到答卷制作的難易，而且還事關(guān)掃描辨認(rèn)的速度及其準(zhǔn)確性，因此它是網(wǎng)上閱卷體系的核心技能。

    察統(tǒng)計(jì)目標(biāo)及剖析報(bào)表是否符合教育管理需求？這是衡量體系的統(tǒng)計(jì)剖析成果是否科學(xué)及能否滿意教育需求的功用目標(biāo)。假如答案是否定的，那么這樣的體系對(duì)教育確診、針對(duì)性教育和提高教育質(zhì)量將難有幫助。以上僅僅考察網(wǎng)上閱卷體系功用的部分內(nèi)容，完好的考察項(xiàng)目可向?qū)�業(yè)機(jī)構(gòu)咨詢或根據(jù)用戶實(shí)踐需求制訂。

    為便于掌握技能考察重點(diǎn)，現(xiàn)就考察內(nèi)容及其理由論述如下。考察體系是否支撐無(wú)需定位點(diǎn)、定位線或同步頭的答卷掃描辨認(rèn)？這是衡量體系容錯(cuò)才能的功用目標(biāo)。由于假如答案是否定的，那么答卷的規(guī)劃、印刷、掃描等過(guò)程產(chǎn)生的任何偏移都將導(dǎo)致辨認(rèn)過(guò)錯(cuò)的產(chǎn)生，并由此引發(fā)容錯(cuò)才能的下降及查錯(cuò)、糾錯(cuò)的作業(yè)量的添加。