光標(biāo)閱覽機(jī)用于大型閱卷：如高考、中考等各種大型考試的閱卷。閱覽的對象：考試試卷中的客觀題部分。使用硬件：40FD答題卡光標(biāo)閱覽機(jī)，PⅢ以上PC機(jī)，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。使用軟件：高考（中考）閱卷體系特色：閱覽速度快，3-5張/秒，而且一次錄入兩次閱覽，準(zhǔn)確率高。 構(gòu)成考生成果庫，并可任意查詢。光標(biāo)閱覽機(jī)用于大學(xué)、中學(xué)、小型考試的閱卷及講堂達(dá)標(biāo)、測驗(yàn)、成果分析，以便指導(dǎo)教育。閱覽對象：講堂練習(xí)及答題中的客觀題部分使用硬件：40FS或40FD答題卡光標(biāo)閱覽機(jī)，PⅢ以上PC機(jī)。 使用軟件：通用評卷計(jì)算分析體系。特色：閱覽速度快，3-5張/

閱卷機(jī)與傳統(tǒng)的打標(biāo)辦法比較，閱卷機(jī)有哪些功用和長處：高效靈活：可隨時(shí)啟動/中止打標(biāo)，支持答卡的連續(xù)/間歇處理，便利有用。快速準(zhǔn)確：選用高性能直流電機(jī)，紙張速度可達(dá)600毫米/秒，優(yōu)質(zhì)光電傳感器，讀數(shù)牢靠。 細(xì)巧：攜帶便利，移動便利，隨時(shí)隨地適用于多個(gè)辦公地址，便利、便利、高效。多種提示：具有面板指示及聲音提示功用，及時(shí)了解機(jī)器使用狀況，讓您一心多用，接口簡潔：多個(gè)連接方法，USB接口和串口任您挑選，操作便利：裝置便利，學(xué)習(xí)便利，使用便利，無訓(xùn)練困擾。 性能安穩(wěn)：機(jī)械傳動體系和機(jī)芯模具設(shè)計(jì)精細(xì)牢靠，習(xí)慣讀票

網(wǎng)上閱卷體系：考試是教育丈量的重要手法，為使丈量成果實(shí)在反映教學(xué)情況，客觀公正的丈量手法是重要的先決條件； 在考試仍然是選拔人才重要手法的今天，對考試成果的評判是否客觀、公正將影響到人才選拔的質(zhì)量，乃至關(guān)系到每一位參與選拔人員的出路與命運(yùn)。 基于上述原因，評卷的公正性不光非常重要，而且是事關(guān)各類考試的有用性，乃至是成敗的問題。網(wǎng)上閱卷自動屏蔽考生信息，保證閱卷過程客觀公正的功用就可徹底滿意這一需求。 性能安穩(wěn)：機(jī)械傳動體系和機(jī)芯模具設(shè)計(jì)精密可靠，習(xí)慣讀票長期，高負(fù)荷，抗干擾的作業(yè)特點(diǎn)，有用避免卡紙

閱覽機(jī)廠家：光標(biāo)閱覽機(jī)除具有支持巨細(xì)不同的信息卡混讀、待機(jī)時(shí)整機(jī)處于休眠節(jié)電狀態(tài)等特點(diǎn)外，還具備下列特點(diǎn)：集成度高，本機(jī)選用先進(jìn)的DSP芯片，閱覽機(jī)的走紙與掃描控制、數(shù)據(jù)的采集與處理及格局辨認(rèn)等功能都集中在此，不需工控板，數(shù)據(jù)處理能力更強(qiáng)，電路更簡捷，功能更安穩(wěn)牢靠，讀卡速度更快，可達(dá)5張/秒。 閱覽機(jī)廠家：數(shù)據(jù)方式的長度由本來的26擴(kuò)展到90.這樣，不只26個(gè)英文字母能夠界說和閱覽，并且那些字母總數(shù)超過26個(gè)的外文字母都能夠便利界說和閱覽。能辨認(rèn)128條形碼，選用寬輸入電壓范圍的開關(guān)電源，AC90V~264V,47~63Hz交流

網(wǎng)上閱卷體系：考試完成后，經(jīng)過高速掃描儀將考生答卷掃描到體系服務(wù)器，對學(xué)生試卷進(jìn)行關(guān)鍵字（考號）及多字段（選擇題）的校正，生成模板。增強(qiáng)了命令系統(tǒng)功能，使機(jī)讀卡的設(shè)計(jì)和格式文件的編寫更靈活簡便，允許在數(shù)據(jù)形式內(nèi)部有空位和數(shù)據(jù)塊內(nèi)部數(shù)據(jù)形式之間有空行。 掃描完成后，導(dǎo)入模板。進(jìn)行體系辦理（項(xiàng)目辦理、考試科目），評卷設(shè)置（模板辦理、主觀題客觀題設(shè)置、題組設(shè)置、任務(wù)分配），主觀題評卷。評卷教師依照體系授權(quán)登錄體系。 并在電腦瀏覽器或者相應(yīng)客戶端上評閱考生的主觀題答卷，成果統(tǒng)計(jì)分析，網(wǎng)上閱卷體系：主觀題

網(wǎng)上閱卷體系答卷規(guī)劃、考試規(guī)則、答題目要求、閱卷形式、質(zhì)量控制等均與高考網(wǎng)上閱卷形式相同。學(xué)生經(jīng)常性接受網(wǎng)上閱閱卷的考試訓(xùn)練，可有效避免高考時(shí)因不適應(yīng)或怯場而導(dǎo)致的非知識性失分。 教師經(jīng)常以網(wǎng)上閱卷形式評閱學(xué)生答卷，可以提前發(fā)現(xiàn)并糾正學(xué)生在網(wǎng)上閱卷形式下考試簡單呈現(xiàn)的各種問題；終達(dá)到進(jìn)步學(xué)生應(yīng)考才能，發(fā)揮使用水平之目的。 考察計(jì)算目標(biāo)及剖析報(bào)表是否契合教育管理需求。這是衡量體系的計(jì)算剖析結(jié)果是否科學(xué)及能否滿意教育需求的功用目標(biāo)。假如答案是否定的，那么這樣的體系對教育診斷、針對性教育和提高教育質(zhì)量

運(yùn)用網(wǎng)上閱卷體系時(shí)需求要點(diǎn)關(guān)注的功用，要完成教育管理信息化，具備教育管理所需數(shù)據(jù)的自動收集與計(jì)算剖析手段。網(wǎng)上閱卷體系就成為了人們完成這一目標(biāo)的尋求，由于它不但可以完成傳統(tǒng)閱卷方法下的一切功用，并且還可方便地進(jìn)行包括各科考試知識點(diǎn)數(shù)據(jù)（題目分/小題分）的全面剖析。 這是衡量體系操作方便性及本錢高低的功用目標(biāo)。假如對答卷的格局要求太多，運(yùn)用費(fèi)事，本錢也會增高，所以一般挑選對答卷格局沒有約束的產(chǎn)品。 考察對答卷考號的辨認(rèn)是否多樣化這是衡量體系科學(xué)性及過失規(guī)避能力的功用目標(biāo)。假如答案是否定的，那么這樣的

閱卷機(jī)廠家：答題卡文字作答部分運(yùn)用注意事項(xiàng)：答題時(shí)必須運(yùn)用0.5毫米的黑色墨水簽字筆，不得運(yùn)用圓珠筆、藍(lán)色墨水鋼筆。作答時(shí)應(yīng)在題號標(biāo)示區(qū)域內(nèi)作答，不要超出答題區(qū)域，超出區(qū)域的內(nèi)容無效。 標(biāo)題要求作圖的，假如需求運(yùn)用鉛筆，必須用2B鉛筆，要求圖像明晰。答題修正：可在需求修正部分的字上面畫上兩條橫線，表示刪掉，然后在其后邊繼續(xù)答題即可。 考生答題時(shí)應(yīng)保持答題卡的平整，不得褶皺或折疊答題卡，以免造成答題卡無法掃描。無需購置昂貴的專用設(shè)備及系統(tǒng)，也不必購買OMR閱卷機(jī)及其配套使用的答題卡。答卷可采用60克以上的普

監(jiān)控各題閱卷進(jìn)展、各教師工作量、給分分布曲線比照、均勻分比照、標(biāo)準(zhǔn)差比照。隨時(shí)調(diào)整閱卷任務(wù)問題試卷打回重評。網(wǎng)上閱卷：三簡教師操作簡略答題卡制作簡略純B/S架構(gòu)配置簡略兩便。 成績查詢便利打印報(bào)表便利五能A、B卡能混讀有OMR校驗(yàn)功用問題答題卡會集導(dǎo)出功用標(biāo)志試卷共享功用，監(jiān)控能提高閱卷速度、標(biāo)準(zhǔn)、質(zhì)量網(wǎng)上閱卷功能描述、布置簡略不管客戶端仍是服務(wù)器端都無需安裝，拷貝到任何一臺聯(lián)網(wǎng)的核算機(jī)上即可運(yùn)轉(zhuǎn)。 強(qiáng)壯的試卷規(guī)劃模塊使用此模塊可輕松規(guī)劃答題卡，在規(guī)劃款式的一起即可設(shè)置好客觀題的標(biāo)答、分?jǐn)?shù)，主觀題的分?jǐn)?shù)

選用新DSP和CPLD技術(shù)，比工控機(jī)數(shù)據(jù)處理才能更強(qiáng)，結(jié)構(gòu)更安穩(wěn)牢靠。DSP主控板與原出產(chǎn)機(jī)型選用的工控板和A/D板相比較，不只電路結(jié)構(gòu)更簡略，安裝更牢靠，而且數(shù)據(jù)處理才能更強(qiáng)壯，使讀卡更快捷，功能更豐富，尤其是它不存在原工控板有時(shí)呈現(xiàn)的CMOS丟掉現(xiàn)象。 讀取信息卡的信息為數(shù)高可達(dá)64位（原38位）。兼有COM口和USB接口，連接各種PC和筆記本電腦更方便。光允許不需手工調(diào)整，隨機(jī)軟件直接標(biāo)定。而新機(jī)型不用調(diào)整電位器，只要走一張規(guī)范光電檢測卡，由標(biāo)定程序主動進(jìn)行校準(zhǔn)，十分簡便。讀卡速度八級可調(diào)，高可達(dá)5張/秒。 本來國內(nèi)外出

文件就是用來對信息卡格局進(jìn)行界說和控制讀卡的一個(gè)指令文件，它是一些控制指令和信息卡界說指令的組合。格局文件所包括的指令可分為公共指令和專用指令兩類。其排列次第一般為：公共指令、A型信息卡專用指令、B型信息卡專用指令……格局文件中必須以初始化指令開始。 闡明：閱讀機(jī)讀取字符串，將按格局文件的編寫次序。答題卡讀取字符串的次序一般應(yīng)為：格局標(biāo)志、考號、片面分、科目、答案。 答案部分界說的題數(shù)，可根據(jù)需要只界說一部分，單選還是多選應(yīng)按實(shí)踐界說。本例部界說了105題，其間1~75題界說為單選，76~105題界說為多選。本

應(yīng)用網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)可以靈敏的答卷設(shè)計(jì)功用，為教育管理部門的教學(xué)測評與綜合評價(jià)提供高效率、低本錢的現(xiàn)代化測評手腕。應(yīng)用網(wǎng)上閱卷的客觀公正性保證和誤差控制機(jī)制進(jìn)步考試閱卷質(zhì)量。 應(yīng)用網(wǎng)上閱卷接軌高考、中考閱卷形式的功用進(jìn)步學(xué)生應(yīng)考才能，防止因不順應(yīng)或怯場而形成的非學(xué)問性失分；網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)，應(yīng)用網(wǎng)上閱卷完善的統(tǒng)計(jì)剖析與評價(jià)功用，為教學(xué)診斷和針對性教學(xué)提供科學(xué)根據(jù)，進(jìn)而到達(dá)進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量的目的。 應(yīng)用網(wǎng)上閱卷的無紙化操作及自動登分、加分與統(tǒng)計(jì)剖析功用進(jìn)步閱卷效率，減輕教員擔(dān)負(fù)；應(yīng)用網(wǎng)上閱卷可采用普通紙制造包

閱卷機(jī)采用進(jìn)口芯片，速度快，精確率極高，還有條碼打印機(jī)，可將學(xué)生考號粘貼到答題卡上，防止由于考號等根本信息填涂有誤，形成的零分，條碼打印機(jī)更適用于中小學(xué)生，光電傳感器的某路采集值偏高。可用測試卡重新標(biāo)定一切光電管。 閱卷機(jī)可應(yīng)用在學(xué)校以下工作：能應(yīng)用于學(xué)生成果管理中，每年級每個(gè)班每學(xué)生的每一學(xué)科的客觀題、客觀題的成果，都可以涂在成果登錄卡上，依照學(xué)校管理的不同需求，完成各種統(tǒng)計(jì)、剖析、排序等工作。 包括：學(xué)生評教員、指導(dǎo)評教員、教員互評。例如學(xué)生評教員：學(xué)校正任課教員的教學(xué)質(zhì)量評價(jià)，可依據(jù)詳細(xì)狀

光標(biāo)閱卷機(jī)是一種專用計(jì)算機(jī)輸入設(shè)備，它能快速辨認(rèn)信息卡上的涂寫內(nèi)容，并傳入計(jì)算機(jī)中處置。它的根本原理是發(fā)光器件發(fā)出的光映照在信息卡的信息位上，如該信息位被涂黑則局部光被吸收，反射光變?nèi)�，否則，反射光變強(qiáng)。 由對應(yīng)的接納管將強(qiáng)弱不同的光信號轉(zhuǎn)移成電信號，再經(jīng)A/D轉(zhuǎn)換、數(shù)字濾波、形式辨認(rèn)后完成對信息卡中字符的辨認(rèn)�，F(xiàn)有單面單讀（FS）、單面雙讀（FD）、雙面單讀（FBS）、雙面雙讀（FBD）等13個(gè)系列36個(gè)種類。 運(yùn)用光標(biāo)閱讀機(jī)錄入信息，真正處理了計(jì)算機(jī)運(yùn)算快而人工錄入慢的瓶頸問題。比手工敲鍵盤錄入速度進(jìn)步數(shù)百倍

實(shí)時(shí)的停頓與質(zhì)量監(jiān)控功用保證及時(shí)把握評卷停頓與評卷質(zhì)量。主動登分、加分與統(tǒng)計(jì)分析，防止了人工操作或許存在的過失，保證統(tǒng)計(jì)分析的質(zhì)量。減輕了教員擔(dān)負(fù)免除對紙質(zhì)答卷的人工操作（裝訂、搬移、翻閱、綜合科的交流）。 在流水線評卷狀態(tài)下，免除了彼此等候的時(shí)間。免除了很多的數(shù)據(jù)處置與統(tǒng)計(jì)分析工作（悉數(shù)由體系主動完成）。實(shí)踐運(yùn)用成果標(biāo)明，網(wǎng)上閱卷的功率是人工閱卷的5倍以上。進(jìn)步了教育程度針對個(gè)人、班級、年級（校園）和科目、標(biāo)題、小題（學(xué)問點(diǎn)）考試的細(xì)致分析及屢次考試的綜合分析。 對考試成果（實(shí)踐得分情況）的統(tǒng)計(jì)

管理員對配備好的考試科目停止閱卷任務(wù)的分配。閱卷任務(wù)有兩種分配方式：每位教員閱卷一份完好的試卷和每位教員閱卷特定的頁塊。教員閱卷。因答卷網(wǎng)采用云效勞器，用戶電腦只需能正常聯(lián)網(wǎng)即可停止網(wǎng)絡(luò)閱卷。 經(jīng)過SheetDesign規(guī)劃制造各科目word答題卡。布置學(xué)生考試。以各年級各科目考試答卷為單位，經(jīng)過高速掃描儀停止試卷掃描。經(jīng)過SheetProcessor軟件對答卷停止辨認(rèn)處置。包含客觀題的軟件主動評分，客觀題的切割與上傳。 管理員對完成閱卷任務(wù)的考試科目停止成果合成（客觀題標(biāo)題得分累加，客觀題得分累加，主、客觀題總分累加，多科

產(chǎn)品組成中心功用答卷處置：考號識別、客觀題自動閱卷，客觀題圖片切開后網(wǎng)閱；卷辦理：人物定義、閱卷任務(wù)分配；閱卷停頓辦理；試卷辦理：試卷調(diào)取、閱覽留痕、試卷電子存檔。 運(yùn)用特征掃描不挑紙：常用試卷都能閱，無需特地設(shè)計(jì)、印刷試卷，大大降低考試本錢；智能輕松掃：試卷前后次序顛倒、上下倒置，均能智能識別實(shí)踐次序；挪動隨時(shí)閱：任何時(shí)間、地址隨時(shí)閱卷，挪動終端上也能判卷子。 圓滿兼容對非掃描圖片（如：word、PPT、音視頻等文件）閱卷；閱覽留痕：閱卷時(shí)支撐經(jīng)過鼠標(biāo)在答卷圖片上留下閱覽痕跡，閱覽痕跡及分?jǐn)?shù)試卷輸出；

當(dāng)閱卷同一名學(xué)生同一解題的倆位閱卷教師所給的成果差在要求差錯(cuò)內(nèi)時(shí)，電子計(jì)算機(jī)全自動取兩個(gè)人的均分做為這道題的終究評分。當(dāng)倆位閱卷教師所給的成果超過要求差錯(cuò)時(shí)，閱卷體系軟件全自動將該學(xué)生的解題恣意分發(fā)送給第三位評第三位評卷教師所給分?jǐn)?shù)與前兩位評卷教師其中一位評卷教師分?jǐn)?shù)差在差錯(cuò)值內(nèi)，計(jì)算機(jī)自動求平均分確認(rèn)分?jǐn)?shù)。 如與前兩位評卷教師分?jǐn)?shù)差均在差錯(cuò)值內(nèi)，則以差值小的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的平均分作為該題的終究得分；若2個(gè)成果差錯(cuò)相一起，取三個(gè)成果中較高的2個(gè)成果均分做為該題的終究評分。 如兩組對比都超過要求差錯(cuò)，閱卷體

依據(jù)國家對考試方法改革的要求，網(wǎng)上閱卷體系軟件變成一種常態(tài)，以便讓學(xué)員融入網(wǎng)上閱卷的形勢，如今多省區(qū)市教育局以便更強(qiáng)的得到教育水平檢測和教育目標(biāo)確診分析，許多 初、普通高中多家院校都會平�？荚囍袘�(yīng)用了網(wǎng)上閱卷體系軟件。 網(wǎng)上閱卷體系軟件是應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件技能性和互聯(lián)網(wǎng)技能及其髙速圖象掃描技能性將紙版試卷掃描儀轉(zhuǎn)化成圖象，單選題一部分（考號填涂、黏貼條形碼、主觀題的填涂）由圖像識別技能技能性對學(xué)生填涂的網(wǎng)絡(luò)交換機(jī)核對正確答案全自動給分，非選擇題部分在計(jì)算機(jī)圖像識別技能的協(xié)助下，按照答題指定方位被分割成

學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)特征：領(lǐng)導(dǎo)的輔佐：供應(yīng)具體的教育測量學(xué)參數(shù)目標(biāo)，為教育處理及改革供應(yīng)依據(jù)；學(xué)生的教導(dǎo)教師：供應(yīng)具體的個(gè)人效果陳說及每次改動曲線，為學(xué)生指明盡力方向。教師的助手：供應(yīng)具體的效果剖析處理陳說，為教育改善供應(yīng)依據(jù)。 學(xué)校網(wǎng)上閱卷系統(tǒng)適用于較大型的考試，為學(xué)生提早習(xí)慣高考新模式，為教師減輕作業(yè)擔(dān)負(fù)，前進(jìn)閱卷功率及質(zhì)量拓荒了行之有效的新途徑。網(wǎng)上閱卷，減負(fù)增效，前進(jìn)整體教育效果。 其他說明答題卡制造靈敏簡便客觀題處理快速精確主觀題評閱輕松實(shí)現(xiàn)健壯的效果統(tǒng)計(jì)剖析功用�，F(xiàn)在，銷售市場上實(shí)行的網(wǎng)